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9 条留言  访客:9 条  博主:0 条

  1. klienly

    陈老师,B5的第10题是三棱柱,这个也在大纲范围内么?

    • chenjian

      新考纲的柱体包括圆柱和棱柱

  2. 樱花盛开

    谢谢老师耐心的解答~~很感激!love

  3. chenjian

    2、是讲90个位置编号,那个人做的编号为2,5,8……89,所以写成3n-1的形式
    5、除数的商相差1
    17、这个题可以这样做,因为x2-2x 2>=1,但是换一个系数就不一定了。
    25、这个题只能分类讨论做做。或者从反面算,用总情况数减去小孩没有成人陪同的。

  4. 樱花盛开

    老师您好!
    B5题中第2题,我是这么理解的:每两个人之间隔两个位子,n 2(n-1)再加上一头一尾分别加一个,就是n 2(n-1) 2 90.可以吗?老师的笔记3n-1=89怎么理解?
    第5题 13K 1=15N 则N=k-1 怎么理解啊?
    17题 可不可以将M看成未知数,(X2-2x 2)M-3<0 因为x2-2x 1>=1.移项的m,3/x2-2x 2<=3.为空集,则M>=3
    像25题这种复杂点的排列组合题,如果解不出来有什么技巧吗?我是算了第一问不对蒙的B

  5. 樱花盛开

    老师您好!
    B5题中第2题,我是这么理解的:每两个人之间隔两个位子,n+2(n-1)再加上一头一尾分别加一个,就是n+2(n-1)+2+90.可以吗?老师的笔记3n-1=89怎么理解?
    第5题 13K+1=15N 则N=k-1 怎么理解啊?
    17题 可不可以将M看成未知数,(X2-2x+2)M-3<0 因为x2-2x+1>=1.移项的m,3/x2-2x+2<=3.为空集,则M>=3
    像25题这种复杂点的排列组合题,如果解不出来有什么技巧吗?我是算了第一问不对蒙的B

    • chenjian

      2、是讲90个位置编号,那个人做的编号为2,5,8……89,所以写成3n-1的形式
      5、除数的商相差1
      17、这个题可以这样做,因为x2-2x+2>=1,但是换一个系数就不一定了。
      25、这个题只能分类讨论做做。或者从反面算,用总情况数减去小孩没有成人陪同的。

  6. wn0531

    陈老师,B5数学的难度比真题难还是简单呢?

    • chenjian

      差不多的,难度接近。

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